班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。为了加强我校班主任队伍建设，提升班主任队伍的能力素质和工作水平，搭建班主任沟通交流、分享经验的良好平台，充分调动班主任工作的积极性和主动性，学校决定进一步加强班主任队伍的培训工作，具体方案如下：
一、培训目标
建立健全班主任队伍培训长效机制，实现班主任队伍培训的系统化和常态化，提高班主任队伍培训的针对性和实效性，扩大班主任队伍培训的覆盖面，为每一名班主任的工作开展提供良好的培训支持和咨询保障，通过培训，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、品德好、人格优的班主任队伍，为加强和改进我校大学生思想政治教育，推进学生工作的精致化发展，服务学生的成长成才提供坚实的队伍保障。
二、培训原则
一是点面结合。既要注重对班主任综合素质的培训又要注重对班主任各项专项技能的培训。要将日常培训和专题培训紧密结合，在组织开展班主任师德培训、时政学习、管理学、教育学、心理学等方面学习培训的同时，也要针对就业指导、学生事务管理、心理危机干预等专题开展培训，全面提升班主任工作能力。
二是分层推进。我校班主任队伍数量众多，班主任培训工作必须遵循分层推进的原则。对新生班主任要侧重于对业务工作的培训，帮助他们熟悉班级工作，正确开展大学生生活指导，帮助新生适应大学生活；对大二、大三班主任要侧重于学生学业发展和学生事务管理的培训，帮助他们科学指导学生合理安排学习，实现全面发展；对毕业班的班主任要侧重于就业指导的培训，帮助他们指导毕业生做出正确的职业选择和人生规划。
三是形式多样。我校班主任队伍皆为兼职，每个班主任的工作、业余时间并不一致，这要求班主任培训工作必须做到形式丰富，灵活多变。既要定期的组织岗前培训、各类专题报告和工作研讨会，又要灵活的安排班主任工作坊、沙龙、座谈会、团体辅导等培训交流活动，供班主任自主选择，从而保证班主任能够较好的协调安排好自身工作与班主任工作之间的关系，做到两不误、两促进。
三、培训内容
1.班主任岗前培训
岗前培训是班主任培训工作中最为重要的环节。我校班主任岗前培训采用学校集中培训和学院自主培训相结合的方式。学校岗前培训的环节主要包括岗前动员、业务培训、团体辅导和专题报告，帮助班主任了解学校学生工作的全局，熟悉工作环节和内容。各学院岗前培训的环节包括班主任经验交流、分组研讨等内容，帮助班主任理清工作思路，做好工作准备。
负责单位：学生工作部门、保卫处、校医院、各学院
培训时间：7-9月
2.大学生思想政治教育时政培训
针对大学生思想政治教育的新形势、新情况和大学生群体的新特点、新变化，学校将不定期的组织专题网络培训，向班主任传达中央有关大学生思想政治教育的最新政策和要求。至少每两年召开一次全校大学生思想政治教育工作会议，邀请相关专家和领导就大学生思想政治教育的最新发展情况对全校的思想政治教育工作人员进行集中的培训。
负责单位：学生处
培训时间：不定期
3.大学生生活指导培训
分年级对班主任开展针对性的大学生生活指导培训。新生班主任以“引导新生尽快适应大学生活”为主题，帮助他们引导新生明确大学学习目标，了解大学阶段学习特点、学习方法以及如何运用学校资源等。大二、大三班主任以“人际适应、缓解压力、自我激励”等主题，帮助他们指导学生正确的处理人际关系，处理好学习与生活的关系；毕业生班主任以“毕业生文明离校”为主题，帮助他们引导毕业生树立正确的人生观、择业观，买好走向社会的第一步。
负责单位：各学院
培训时间：学年开学之初
4.班风学风建设经验分享
班风学风建设是班级建设的核心内容，也是班集体建设的难点和重点。学校将开展广泛的班风学风建设经验，大力表彰在评优工作中涌现出来的先进班集体和班主任，组织多层面的班风学风建设经验分享会，通过优秀班主任和优良学风班成功经验的交流分享，充分发挥身边榜样的激励作用，大力推广班风学风建设的优良成果，帮助和带动更多的班主任科学的开展班风学风建设。
负责单位：学生处、各学院
培训时间：10-11月
5.深度辅导工作培训
深度辅导是新时期推进学生工作精致化，促进青年学生个性发展的重要途径。班主任是开展深度辅导工作的重要力量，是深度辅导覆盖面和工作效果的重要保障。学校将组织班主任系统学习深度辅导工作的开展技巧，帮助班主任科学的解决和应对学生所出现和遇到的思想问题、心理问题、发展就业以及生活等问题，帮助学生解决或缓解存在问题，增强成才动力，明确发展方向。
负责单位：学生处、各学院
培训时间：9月
6. 学生突发事件处理专题培训
学生突发事件处理的培训，事关学校的安全稳定，是班主任必须接受的重要培训内容。学校要加强班主任对《北京林业大学突发事件应急处置预案》、《北京林业大学学生意外发生紧急情况的处理预案》和《北京林业大学学生工作系统重大敏感日校园维稳工作预案》等预案的学习培训和演练，提高班主任及时正确合理的处理学生突发时间的能力和水平。要进一步加强对班主任心理危机预防和干预的专项培训，帮助班主任掌握心理危机预防和干预的工作流程和处置方案，保障基层班级心理危机干预工作的及时有效。
负责单位：学生处
培训时间：10月
7.职业生涯规划和就业指导专项培训
目前，学校已经建立和完善了全过程的职业生涯规划和就业服务体系，学校将加大对班主任职业生涯规划和就业指导的培训力度，帮助班主任掌握职业生涯规划设计指导的方式方法，为班主任正确的开展就业服务工作提供建议和指导。尝试组织班主任参与国家就业指导师、GCDF、TTT等各类就业指导培训，提高班主任在职业生涯规划和就业指导工作上的专业化水平。
负责单位：招生就业处
培训时间：全年
8.班主任工作坊
借鉴辅导员工作坊的成功模式，组织开办班主任工作坊。组织班主任（参与者）、学生工作相关专家（促进者）以及学生工作的有关领导（协调者）对若干典型个案进行分析与探讨，在相互交流和辩论的过程中，在鼓励参与和创新的良好氛围和专家的科学指导下，找到解决问题的方法，并对已有工作中的特色经验加以推广。以工作坊模式帮助班主任解决工作中的难点和困惑，搭建班主任沟通交流和经验分享的工作平台。
负责单位：学生处、各学院
培训时间：全年
四、培训要求
1.班主任培训是班主任队伍建设的重要环节，各部门、各学院要高度重视，认真落实，切实按照培训方案中的内容要求，形式和时间安排做好各类培训工作，保证班主任培训工作的效果。
2.班主任培训方案中的培训内容都是班主任所应掌握的基本工作技能。岗前培训要求每名新聘任班主任必须参与；学生突发事件处理专题培训、深度辅导工作培训、职业生涯规划和就业指导专项培训、大学生生活指导培训、班风学风建设经验分享等培训要求每名班主任每学年必须参与；班主任工作坊要求每名班主任每学年至少参与一次。各组织单位要精心组织、严格签到，保证每项培训工作落到实处。
3.班主任参与培训工作的情况要纳入到每年班主任的考核和评优之中，对于参加培训工作不积极、不能达到培训要求的班主任，年终考核不能为优，不能参与优秀班主任等各类奖项的评选。
北京林业大学
2012年3月8日
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